Respuestas N°1
Como bien se sabe el Internet, amplia la visión del conocimiento ya que no lo limita a una sola opción , por el contrario la gama de posibilidades que ofrece esta herramienta nos lleva a poseer una multiculturalidad que va mas aya de conformarse con encontrar lo que uno espera sino que presenta la condición motivadora de seguir buscando información de nuestro interés, esto a su vez desarrolla en nosotras las competencias de capacidad de análisis al elegir que información es la más apropiada no tan solo en el ambiente de la investigación sino también en las relaciones sociales que con esta herramienta traspasan fronteras ya que podemos interactuar con personas que tengan nuestros mismos intereses con los cuales por medio de los BLOGS , Messenger podemos ir aprendiendo y comentando lo que cada uno opina; sin dejar de lado los SOWARE y sitios educativos los cuales nos brindan cada vez mas apoyo en la hora de construir conocimiento; pero los que aun siguen siendo pioneros en el tema de apoyar son los profesores quienes sumándose a las tecnologías deben crear contextos de enlaces como foros paginas interactivas que estrechen la brecha entre los alumnos y sus maestros ya que sus relaciones son el núcleo del proceso.
Respuesta N°2
Por que es el factor central para la valorar las potencialidades de las tecnologías de la información además establece objetivos que son claves para el uso de estas a el alumno dedica su tiempo en actividades provechosas y no a la información sin contenido.
TRANSMISIVO: El alumno aprende contenidos que han sido previamente establecidos, los cuales con posterioridad serán evaluados
CONTRUCTIVISMO: Proceso de descubrimiento donde el profesor es un apoyo, el alumno aprende por una motivación intrínseca y a su vez aprende con la tecnología y no acerca de la tecnología.
El triangulo interactivo corresponde a la relación o interacciones entre los 3 actores: alumnos que aprenden, los contenidos de la enseñanza y la tarea del profesor que ayuda a los alumnos a que aprendan los que constituyen el núcleo del proceso de enseñanza y aprendizaje sus funciones
Respuesta N°4
Este cambio se avala primeramente por 3 razones:
a) L a importancia de las relaciones entre alumnos (que son el cuarto vértice)
b) La “altura” de la interacción, tiene relación con la acción del profesor y como incorpora el uso del ordenador en el proceso educativo.
c)La influencia del contexto
Este cambio principalmente se basa en el contexto y en las condiciones de aplicación en la escuela, de los equipos y programas informáticos disponibles, de las ayudas técnicas o de la organización del espacio que se usa lo cual permite saber como se están relacionándolos elementos de la pirámide.
Respuesta N°5
Como lo recalca el texto la FORMACIÓN, EXPERIENCIA Y LA ACTITUD POSITIVA influyen en la incorporación de las TICs ya que los profesores deben tener una formacion apta para poder luego enseñarla y ocuparla en post de la mejora del aprendizaje en el aula, aunque algunos profesores tienen miedo en ocupar estas tegnologias en el aula quizas porque no se sienten aptoss para utilizarla o quizas por no compartir y no avanzar con la tegnología refugiandoses en ambiguos conceptos de que si ellos no la ocuparon para su enseñanza y resultaron bien porque nosotros debemos ocuparla, ellos no se han centrado en los beneficios que esta implementación entrega a los alumnos tanto en el ambiente y la relación con ellos y sus pares.
Respuesta N°6
Pienso que la relación de apoyo que debe existir de parte del profesor haia sus alumnos, jega un rol fundamental para que el ritmo de aprendizaje del alumno sea acorde a las espectativas del maestro, aunque si bien sabemos que cada individuo tiene diferentes ritmos en el proceso de aprendizaje, por lo cual nunca es aconsejable "estancar" a los qe avanzan de forma más rapidasino que se debe ir entregando mayor conociemiento para que este vaya dominando de mejor forma a actividad; a lo que respecta los alumnos que tiene un aprendizaje más lento se les debe estar en constante supervición sin menos presiar su capacidad de autonomia, para que este no se sienta "inútil" en su propio proceso y obtenga del maestro el guia y el orientador que busca.
Además e maestro debe desarrollar propuestas pedagógicas de acuerdo a las capaidades de su grupo curso.
Respuesta N°7
Atribuye a las TICs no solo el valor multimedia de esta sino que tambien el valor de trasmitir culaquier tipo de conocimiento que prentan la información y su facil utilización por medio de que se presenta dinámica e hipermedia .
Respuesta N°8
Me identifico con el PRINCIPIO MULTIMEDIA ya que me gusta y me acomoda relacionar imagen y palabras ya que asi la construcción d mi aprendizaje es mas firme que con solo palabras en el sentido que al olvidarseme algùn contenido lo relaciono con su imagen que me facilita la recuperaciòn de esta.
Respuest N°9
Según el autor son 3 los aspectos negativos:
- Baja la capacidad de imaginación
- Baja el esfuerzo mental
- Baja la información a la información verbal.
estos dependen de la abilidad de espacialidad de los alumnos ya que los materiales bien estructurados son mejores y benefician en su aprendizaje a los alumnos esto esta muy relacionado con la motivacion e interes.
Respuesta N°10
Me interesa bastante al tema en que los profesores poseen el conocimiento de las TICs pero su modelo de aprendizaje no esta bien enfocado y por cual perjudican el resultado de los alumnos al no entregar conocimientos basicos sobre el tema ya que si bien estamos en la era de las globalizaciones aún hay personas las que no poseen los conocimientos para desarrollarse plenamente en las actividades; influyendo esto en su rendimiento, interez y motivación. Es por eso sugerible que los maestros previemente hagan un control o examen que mida las capacidades de dominio sobre el tema lo cual sirva de referencia para comenzar a utilizar esta herramienta con grandes resultados.
